MATRÍCULAS ABIERTAS
Modalidad Acelerada Bachillerato Intensivo

La Unidad Educativa Particular PCEI Centebad es un establecimiento de educación debidamente aprobado desde que inicio sus labores.

 

 

Nuestra institución educativa inicio sus actividades en 1992 preocupados por estructurar un ambiente educativo dinámica e inspirada para jóvenes y adultos enfocados en una población con educación inconclusa PCEI, formando y aportando a este conglomerado humano con conocimiento y habilidades que les permite acceder a la educación superior técnico y tecnológico y universitaria y a desempeñar sus objetivos profesionales y académicos en las modalidades de Semipresencial, Distancia y Acelerado.

·         RESOLUCION N° 170 DINEPP, 10 de junio 1992, creación del Colegio de Educación a Distancia Técnico Particular CENTEBAD

·         ACUERDO N° 4589 MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA, 14 de septiembre de 1995. Creación de la Unidad Educativa Particular a Distancia CENTEBAD.

·         ACUERDO N° 3924 de 4 de julio 1996, autorización para nuevas especialidades en el ciclo diversificado, Bachillerato en Ciencias: Físico Matemáticas; Químico Biológicas; Bachillerato Técnio en Comercio y Administración, especialidad Secretariado General Informatizado.

·         ACUERDO N° 3436 de agosto del 2002, ampliación de especialidad en el nivel diversificado del Bachillerato Técnico en Comercio y Administración, especialidad Contabilidad.

·         ACUERDO N° 4529 de 22 diciembre del 2004, ampliación de especialidad en el nivel diversificado del Bachillerato Técnico en Diseño de Modas e Industrial en las especializaciones Mecánica Automotriz y Electrónica.

·         RESOLUCION N° 000183 dictada por la Subsecretaria de Educación Metropolitana, el 14 de septiembre del 2012.

·         RESOLUCIÓN Nro. MINEDUC-SEDMQ-2018-00098 del 12 de junio del 2018, RENOVACIÓN de la autorización de Funcionamiento.

 

·         RESOLUCIÓN Nro. MINEDUC-SEDMQ-2018-00190 del 04 de septiembre del 2018 la ampliación de oferta educativa en el Subnivel de Básica Superior Intensivo (octavo, noveno y décimo grado) y el Nivel de Bachillerato General Unificado en Ciencias  intensivo (primero, segundo y tercer cursos) en las modalidades presencial y semipresencial.

Desarrollar una oferta educativa que permita:“Ampliar el acceso a  la educación ofreciendo igualdad de oportunidades a jóvenes y adultos que abandonaron sus estudios  y a la población con escolaridad inconclusa PCEI  en las modalidades de educación a distancia y semipresencial con el soporte de medios tecnológicos que facilitan la interacción del estudiante con sus profesores.”

“Ser una institución de solidez académica en la modalidad de educación a distancia, semipresencial y virtual a nivel provincial y nacional para prestar un servicio educativo de alta calidad”.

 

En la nueva era del conocimiento un sistema de enseñanza a distancia y  semipresencial se configura como un modelo educativo idóneo de interacción entre sus participantes profesores tutores, estudiantes, el objeto del saber y las tecnologías de la información.

  • Ofrecer a la población con escolaridad inconclusa una alternativa de concluir el nivel básico superior y el bachillerato general unificado manteniendo los estándares de la educación regular, en las modalidades semipresencial y a distancia.
  • Formar bachilleres capaces de integrarse al campo ocupacional o continuar sus estudios en el nivel superior para mejorar su nivel de vida.
  • Ser una Institución que ofrece permanentes posibilidades de formación a quienes no puedan sujetarse a condiciones rígidas de tiempo y espacio que exige la educación para jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa o que no tuvieron la oportunidad de ingresar al sistema educativo regular.
  • Ampliar la cobertura, para culminar el bachillerato de los estratos medios y bajos de nuestra sociedad, a la población con escolaridad inconclusa PCEI, que por circunstancias familiares, o trabajo no lo han podido realizar.
  • Dinamizar la estructura organizacional, administrativa, los procesos de gestión y evaluación acordes con una cultura de mejoramiento continuo en busca de la calidad de la educación.
  • Fomentar un proceso de enseñanza aprendizaje independiente, flexible, dinámico e interactivo, valiéndonos de las posibilidades educativas que ofrece la tecnología.
  • Sustentar el derecho universal a la educación como uno de los derechos fundamentales que obliga a toda sociedad a brindar oportunidades reales para acceder a la educación en forma amplia basado en la igualdad y oportunidades que tienen todos los ciudadanos.
  • Formar ciudadanos  cuya norma de vida sea el estudio constante en la búsqueda de la verdad, un comportamiento justo, con la conciencia plena del cumplimiento de sus deberes con su familia y con la Patria.
  • Consolidar una madurez personal, espíritu crítico y tolerante que les permita actuar de forma responsable y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.